教师教育的名言（教师教育的名人名言精编）
1、 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
2、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
4、要使教学顺利有效，必须进行研究。
5、 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
7、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。
8、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
9、教师与画家分歧的是他要缔造真善美的活人。
10、常怀律己之心，常思为学之道。
11、我会的，不屈不挠的；挫折越多，勇气越大，然后。
12、 教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
14、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
15、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
16、教师的人格是教育的基石。
17、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
18、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
19、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
20、在常识的舞台上，最赅博的.教师也是最谦善的学生。
21、坚持启发式，避免注入式。
22、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
23、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
24、 萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
25、责任源于爱，诚信化于行。
26、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
27、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
28、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
29、 父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
30、教师的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。
31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
32、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
33、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
34、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
35、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的`教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
36、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
38、永远用欣赏的眼光看学子，永远用宽容的心态面对学子。
39、责任，在于明确――明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守――坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
40、 真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
41、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
42、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
43、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
44、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
45、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。
46、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
47、师德是一面镜子。
48、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的'长河里，勇往直前。
49、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
50、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
51、教师就是要敬业爱生。
52、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
53、放大孩子的优点，淡化孩子的缺点是一种智慧。
54、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。――陈小环
55、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
56、健康不是一切，但没有健康就没有一切。
57、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
58、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、 勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
60、一切失败都源于执行力太差！
61、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
62、喜欢孩子，善待孩子。
63、 用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
64、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
65、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
66、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的.人。――（前苏联）苏霍姆林斯基
67、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
68、缓慢而有恒赢得竞赛。
69、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
70、没有坚定的意志，就没有智慧；不信他的话，就没有结果。
71、教师，是播撒常识的种子，传递文明火把的使者。
72、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。――朱湘民
73、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
74、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
75、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
76、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
77、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
78、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
79、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
80、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
81、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
82、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
83、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。――蒙台梭利
84、责任改变态度，诚信奠定美好！
85、 知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
86、你们永远是我心中最美妙的旋律。――归晓艳
87、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
88、给孩子一个多姿多彩的.童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
89、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
90、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
91、“师也者，教之以事而喻诸德也。”――《礼记》
92、知错自责得理让人――宽容处变不惊居安思危――竞争。
93、在教育中守望快乐，享受幸福。
94、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。――苏霍姆林斯基
95、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
96、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
97、重要的不是思想，而是思想的深度。
98、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
99、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
100、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
101、 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
102、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
103、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
104、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
105、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
106、磨练肌胳，防病御症。
107、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。
108、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
109、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。――（前苏联）凯洛夫
110、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
111、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。
112、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
113、 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
114、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
115、爱就是教育，没有爱便没有教育。
116、教书为经，育人为纬，编织五彩的教育之锦。
117、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
118、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
119、 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
120、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。――英国教育家洛克
121、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
122、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
123、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
124、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
125、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
126、教师的加法是增添桥粱，教师的减法是削减冷落。
127、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
128、我们的每一个孩子都是好孩子。
129、能获得家长和孩子的尊重和爱好，这是教师的价值地点。
130、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
131、不罢休让孩子去做，如同血液轮回遭到阻碍，是会防害孩子加强体质的。
132、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
133、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
134、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
135、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
136、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
137、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
138、一切为了孩子，为了一切孩子。
139、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
140、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
141、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
142、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”――陶行知
143、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
144、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
145、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
146、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
147、 晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
148、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
149、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。――洛克
150、要获得孩子的尊敬和爱戴，起首要学会尊敬孩子的人格，要尽可能多地要求一小我，尽量多地尊敬一小我。
151、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。――（前苏联）苏霍姆林斯基
152、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。
153、诚信――做人之本，责任――教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
154、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
155、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
156、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
157、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
158、教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制光辉的春季。
159、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
160、 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
161、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
162、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
163、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
164、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
165、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
166、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
167、人之性，教也；人之情，育也。
168、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
169、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
170、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
171、慈父+慈母=教师
172、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
173、想让生命辉煌，就别浪费青春。
174、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
175、循循善诱，诲人不倦的是教员。
176、认认真真教书，踏踏实实做人。
177、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。
178、班级荣誉我看，班级耻辱我丢脸。
179、与孩子一起撰写自己发展的历史。
180、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
181、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
182、以诚感人，以责律已。
183、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
184、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
185、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
186、人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
187、幼苗需要泥土的滋养，孩子需要教师的爱惜。
188、 不自满者受益，不自是者博闻。
189、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
190、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
191、 教书育人，从来不能少了爱心。
192、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
193、全心全意为学生服务。
194、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
195、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
196、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
197、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
198、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
199、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
200、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
201、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
202、求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
203、心系学生宽容为怀。
204、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
205、外国语是人生战斗的一件武器。
206、行为比语言更有说服力。
207、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
208、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。――（前苏联）赞科夫
209、严格是真正的爱护。
210、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
211、默默耕耘，无私奉献。
212、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”――马卡连柯
213、不学习超越宽广，不学习超越心灵。
214、老老实实做人，认认真真教书。
215、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
216、常识不存在的处所，愚笨就自命为科学;教师不存在的处所，蒙昧就酿成了聪明。
217、运动是一切生命的源泉。
218、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
219、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美DD这就是我们一生无悔的追求！
220、 二十一世纪的文盲，不是那些不会读写的人，而是那些不会学习，不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人。
221、优良的示范是最好的说服。
222、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
223、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。
224、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
225、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
226、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
227、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。